Podsumowanie projektu Erasmus+

w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika we Wrzosowej

AKREDYTACJA ERASMUS+ W SZKOLE PODSTAWOWEJ
IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA WE WRZOSOWEJ

ORGAN PROWADZĄCY – GMINA POCZESNA

PROJEKT NR 2023-1-PL01-KA121-SCH-000144502
 

Realizacja projektu Erasmus + w latach 2023-2025 w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika we Wrzosowej dobiegła końca. Projekt przyniósł ogromne korzyści dla uczniów i nauczycieli, jak również pozwolił na wyposażenie szkoły w sprzęt ułatwiający nauczanie. Projekt obejmował wyjazdy grupowe dla uczniów do szkoły w Tarragonie w Hiszpanii, Ljubjanie w Słowenii i Izmirze w Turcji oraz szkolenia metodyczne dla nauczycieli w miejscowości Porto w Portugali oraz w St Julian’s na Malcie. Zorganizowaliśmy również wizytę dla uczniów ze szkoły w Ljubljanie i Tarragonie w naszej placówce, jak również wycieczki kulturowe, w których uczestniczyli uczniowie szkół partnerskich i naszej szkoły. Głównym celem projektu było poznanie nowoczesnych metod nauczania i korzystanie z narzędzi TIK podczas pracy z uczniami. Ponadto zwiększenie kompetencji językowych nauczycieli pozwoliło na wprowadzenie elementów nauczania dwujęzycznego podczas warsztatów plastycznych i wychowania fizycznego oraz wykorzystanie metody CLIL i STEAM podczas nauczania biologii oraz matematyki. Odbyły się również zajęcia holistyczne z religii na temat Świąt Wielkanocnych z elementami języka angielskiego, na które zostali zaproszeni nauczyciele naszej szkoły oraz rodzice uczniów. Udział w mobilnościach i zwiększenie kompetencji kadry naszej szkoły pozwoliło
na wyrównanie szans zarówno wśród uczniów jak i nauczycieli. Pracowaliśmy z uczniami w taki sposób, żeby w przyszłości potrafili nawiązywać kontakty międzynarodowe i mieli możliwości rozwoju zarówno w sferze edukacji jak i zdobycia dobrej pracy.

Anna Wiśniewska-Włoch, koordynator projektu w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Kopernika we Wrzosowej

„Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej”